admin

Gegužės 19 d. IV klasės mokiniai dalyvavo tradicine tapusioje praktinėje veikloje „Augalų lytinis ir nelytinis dauginimasis“, vykusioje Vilniaus universiteto Šiaulių akademijos Botanikos sode. Veiklą organizavo biologijos mokytojos Kristina Muraškienė ir Danguolė Vaičekauskienė, o praktinius užsiėmimus vedė Botanikos sodo direktorius dr. Martynas Kazlauskas. Mokiniai aktyviai dalyvavo praktiniuose stebėjimuose, analizavo įvairius augalus bei jų dauginimosi būdus natūralioje aplinkoje. Analizuodami konkrečius augalų pavyzdžius, jie aptarė vegetatyvinio dauginimosi reikšmę, susipažino su augalų kartų kaita, aiškinosi sporofito ir gametofito stadijų skirtumus bei jų vaidmenį augalų gyvenimo cikle. Praktinė veikla padėjo geriau suprasti teorinę medžiagą ir pamatyti biologinius procesus realioje aplinkoje. Tokios pamokos kitoje erdvėje skatina

Gegužės 18 d. Šiaulių valstybinėje kolegijoje įvyko integruota lietuvių-rusų-anglų kalbų pamoka „Kokią profesiją pasirinkti?“ Im klasės mokiniai susipažino su Vadybos ir komunikacijos katedros siūlomomis studijų programomis. Mokiniai atliko įvairias kūrybines užduotis, pabuvojo studentų mokymosi ir laisvalaikio erdvėse: bibliotekoje ir savarankiškų studijų centre, garso ir vaizdo studijoje, studentų laisvalaikio erdvėje ir įgijo naudingų žinių apie studijų ir karjeros galimybes. Jurgita Briedytė, rusų k. mokytoja

Gegužės 12 d.  vyko integruotas III klasių mokinių renginys „ETNO ART PICNIK“. Visų menų, technologijų mokytojai ir mokiniai ruošėsi šiam renginiui iš anksto. Planuota aktyvi, kūrybiška veikla suvienijo visus trečiokus bendram tikslui. Mokiniai iš įvairių klasių susibūrė į 10 grupių. Kiekvienoje grupėje turėjo būti  lankantys skirtingus menus, technologijas. Veikla prasidėjo nuo smagaus žaidimo, kuris padėjo visiems kuo greičiau įsitraukti į integruotą renginį. Po žaidimo kiekviena grupė atliko skirtingas technologijų užduotis ir reflektavo apie užduočių atklikimą ir rezultatus. Labai smagios buvo muzikinės užduotys  – iš širdies skambėjo lietuvių liaudies dainos. Kas mokėjo, salėje draugiškai pritarė savo klasių draugams. Teatro meno mokiniai

Gegužės 18 d. gimnazija gavo informaciją iš Higienos instituto apie 2026 m. gegužės 15 d. įvykusį Nacionalinio sveikatą stiprinančių mokyklų tinklo ir aktyvių mokyklų veiklos koordinavimo komisijos posėdyje priimtą nutarimą, kad pratęsiamas mūsų gimnazijos, kaip sveikatą stiprinančios mokyklos, statusas iki 2031 m. gegužės 15 d. (gimnazija tinklui priklauso nuo 2020 m.). Džiugu, kad gimnazijos penkerių metų programa „Sveika mokykla“ buvo įvertinta labai gerai. Sveikatą stiprinančios mokyklos tikslas – stiprinti mokinių ir kitų mokyklos bendruomenės narių fizinę, protinę, dvasinę sveikatą, gilinti sveikatos žinias bei formuoti sveikos gyvensenos įgūdžius, bendromis mokytojų, medikų, šeimos bei visuomenės pastangomis kurti integruotą, visa apimančią sveikatos stiprinimo sistemą bei sveikatai palankią aplinką. Sveikatą

Gegužės 7 d. minėdami Spaudos atgavimo, kalbos ir knygos dieną, Ip klasės mokiniai dalyvavo edukacijoje „Spaudos draudimo laikotarpis, tautinės savimonės formavimasis“, kuri vyko Angelo muziejuje. Edukacijoje mokiniai daugiau sužinojo apie spaudos draudimo laikotarpį Lietuvoje, knygnešių veiklą ir lietuvių pastangas išsaugoti savo kalbą bei tautinę savimonę, sužinojo, kodėl Spaudos atgavimo, kalbos ir knygos diena minima gegužės 7 dieną. Muziejaus įkūrėjas Rytis Milkintas papasakojo apie tai, kaip žmonės, gabendami knygas, rizikavo savo gyvybe, kovojo už savo kalbą bei kultūrą. Mokiniai smalsiai apžiūrinėjo senovines knygas, iš kurių kelios senesnės nei 100 metų. Jiems buvo labai įdomu pamatyti, kaip atrodė anuometinės knygos, jų viršeliai ir

Netradicinėje anglų kalbos pamokoje „Schmooze like a teen“, vykusioje VU Šiaulių akademijoje, Iv klasės mokiniai diskutavo apie tai, kaip paaugliai reiškia save per anglų kalbą. Asist. dr. Karolina Butkuvienė  aiškino, kas yra paauglių subkultūra ir kodėl slengas tampa svarbia jos dalimi. Mokiniai aktyviai dalyvavo diskusijose, interaktyviose užduotyse, dalijosi girdėtais ar šiuolaikinių paauglių vartojamais žodžiais, bandė juos paaiškinti ir kurti patys. Jurga Selvenienė, anglų k. mokytoja