Vasario 17 d. Didždvario gimnazijoje įvyko XIX – oji matematikos mokytojų respublikinė mokslinė metodinė-praktinė konferencija „Matematikos mokymas šiandien: iššūkiai, pokyčiai ir ateities kryptys“. Renginį organizavo Panevėžio švietimo centras ir Šiaulių Didždvario gimnazija. Konferencijoje dalyvavo gausus būrys (virš 80) dalyvių ir pranešėjų iš įvairių Lietuvos miestų.
Plenarinio posėdžio metu buvo pristatyti aktualūs pranešimai, atspindintys šiandienos švietimo iššūkius ir matematikos mokymo kryptis. Apie švietimo sistemos proveržio galimybes kalbėjo Laura Masiliauskaitė, VšĮ „Švietimas numeris vienas“ vadovė. Doc. dr. Sigita Urbonienė VDU Matematikos ir statistikos katedros vedėja savo pranešime pristatė matematikos taikymų galimybes, skatinančias mokinių susidomėjimą dalyku. Doc. dr. Vilija Dabrišienė, LMMA prezidentė, matematikos mokytoja ekspertė aptarė adaptyvaus (IRT grįsto) testavimo įtaką matematikos mokymui(si). Nacionalinės švietimo agentūros atstovas Valdas Vanagas išsamiai pristatė VBE slenkstinio pasiekimų lygio uždavinių ypatumus.
Didelio dalyvių susidomėjimo sulaukė metodinės dirbtuvės, kurias moderavo NŠA atstovai Asta Ranonytė, Jolanta Pauliukaitienė, Valdas Vanagas ir Miglė Meidutė. Šios dirbtuvės buvo skirtos slenkstinio pasiekimų lygio uždavinių formulavimui matematikos valstybinio brandos egzamino užduotyse. Diskusijose buvo analizuojami tiek A, tiek B kurso uždavinių rengimo principai, aptartos dažniausiai daromos mokinių klaidos bei vertinimo aspektai.
Antrojoje konferencijos dalyje buvo apibendrinti metodinių dirbtuvių sprendimai ir nuomonės dėl matematikos valstybinio brandos egzamino užduočių formuluočių. Tai pat daug dėmesio skirta praktiniams ir skaitmeniniams sprendimams. Dr. Monika Grigaliūnienė, VDU vyresnioji ekspertė-tyrėja ir lektorė, pranešime: „KODĖL MOKINIAI KARTOJA TAS PAČIAS KLAIDAS?“ nagrinėjo nė tik mokinių klaidų priežastis, bet ir pristatė galimus problemų sprendimo būdus. Ingrida Dičpetrienė dalijosi patirtimi, kaip platforma „Alfa Erdvė“ gali padėti mokiniams sėkmingiau pasirengti atsiskaitomiesiems darbams ir egzaminams. Dovilė Podvolskė ir Dominykas Džiugas pristatė „Classwise“ aplinkos, nenaudojant telefonų ar kompiuterių, taikymo galimybes matematikos pamokose.
Trečioje dalyje darbas vyko grupėse – buvo perskaityti devyni mokytojų pranešimai, kuriuose aptartos STEAM veiklos, dirbtinio intelekto taikymas ugdyme, mokymosi strategijos, pamokos planavimo reikšmė bei inovacijų poveikis mokinių pasiekimams. Tuo pat metu dalyviai galėjo praktiškai išbandyti „Alfa Erdvės“ ir „Classwise“ platformas.
Konferencija tapo prasminga profesinio dialogo erdve, kurioje matematikos mokytojai dalijosi patirtimi, diskutavo apie kintančius reikalavimus ir ieškojo sprendimų, kaip stiprinti mokinių matematinį raštingumą bei motyvaciją. Renginys atskleidė, kad šiandien matematikos mokymas neatsiejamas nuo nuolatinio turinio atnaujinimo, vertinimo sistemos pokyčių analizės ir skaitmeninių įrankių integravimo į ugdymo procesą. Ypač svarbus tapo bendradarbiavimas tarp progimnazijų, gimnazijų, aukštųjų mokyklų ir švietimo institucijų, leidžiantis kryptingai reaguoti į iššūkius ir dalintis veiksmingomis praktikomis. Dalyviai pabrėžė, kad tik nuoseklus profesinis tobulėjimas, atvira refleksija ir dialogas padeda užtikrinti kokybišką, šiuolaikišką bei mokinių poreikius atliepiantį matematikos ugdymą. Tikimasi, kad konferencijoje užsimezgę profesiniai ryšiai ir aptartos idėjos taps tvirtu pagrindu tolimesnėms iniciatyvoms bei bendriems projektams.
Matematikos mokytojai: Eugenijus Buivydas ir Lydija Dronova-Platbarzdė.
Nuotraukos: Cengiz Koncu, ESK savanoris
