Pateikus užklausą dirbtiniam intelektui (DI), atsakymas akimirksniu atsiranda ekrane. Sklandus, įtikinamas, tačiau ar už įspūdingų atsakymų slypi intelektas, ar tik sudėtingi algoritmai? Ar DI iš tiesų supranta, ką jam sakome, ar tik meistriškai kuria supratimo iliuziją?
Spalio 15 d. gimnazistai dalyvavo VU iniciatyvos „Studentas vienai dienai“ paskaitoje anglų kalba „Kalbos ir DI tandemas“. Mokiniai klausėsi įžvalgų apie žmogaus kalbos ir DI sąveiką, apie tai, kaip generatyvinis DI kuria tekstus, atpažįsta kalbos dėsningumus ir kodėl kontekstas gali iš esmės pakeisti jo atsakymus. Mokiniai galėjo įsitikinti, kad žodžių pasirinkimas, sakinio struktūra ir kontekstas lemia ne tik tai, kaip perteikiame savo mintis, bet ir kaip jas interpretuoja DI. Tai paskatino naujai įvertinti kalbos tikslumo, aiškumo ir gebėjimo tinkamai formuluoti klausimus svarbą skaitmeniniame pasaulyje. Kartu tai buvo proga mokiniams lavinti kritinį mąstymą, gilinti skaitmeninį raštingumą ir plėsti anglų kalbos žodyną aktualia technologijų tema.
Jurga Selvenienė, anglų k. mokytoja
