2024-2025 m. m.

Rugsėjo mėnesį J. Grušo namai-muziejus paskelbė esė konkursą „Kiek manyje yra Herkaus Manto?”. Rengėjai moksleivius kvietė tyrinėti bei reflektuoti Herkaus Manto asmenybę. Tekstas turėjo būti inspiruotas prūsų vado, kaip veikėjo, įvaizdžio ir reikšmės Juozo Grušo pjesėje „Herkus Mantas”. Autoriai buvo skatinami išreikšti asmeninį santykį, atskleisti, kiek šio veikėjo savybių ir vertybių jie randa savyje. Konkurse dalyvavo mūsų gimnazijos mokinės: Živilė Steponavičiūtė (IIb kl.) ir Emilija Jakubėnaitė (IIIa kl.). Labai smagu, kad lapkričio 29 d., Juozo Grušo gimimo dieną, merginos buvo pakviestos  atvykti į Kauną ir dalyvauti konkurso rezultatų paskelbimo renginyje. Renginys buvo pradėtas komisijos narių padėkos žodžiu ir paskatinimu nenustoti rašyti,

Rugsėjo – lapkričio mėn. vyko  pirmasis respublikinės „Idėjų mugės“  etapas, kuriame buvo atrinkta 30 darbų iš  45. Šio renginio tikslas – suburti draugėn mokinius, pasižyminčius novatoriškomis idėjomis ir darbais. Mūsų gimnazijos II klasės mokinės: Austėja Želejevaitė ir Eligija Žickytė, bei chemijos mokytoja Virginija Savickaitė ir biologijos mokytoja Danguolė Vaičekauskienė gruodžio 6 d. buvo pakviestos atvykti į Vilniuje organizuojamą respublikinį Jaunųjų tyrėjų konkursą „Idėjų mugė”. Mugėje teko pristatyti ne baigtą darbą, o jo idėją. Idėja  pristatoma stendiniu pranešimu, kuriame pateikiama informacija apie planuojamą arba vykdomą tyrimą, aptariama darbo metodika, iškeliamos mokslinės hipotezės, pristatomi tyrimų rezultatai (jei tokie jau yra), numatoma duomenų analizės

Lapkričio 26 d. „Romuvos“ gimnazijoje įvyko XV respublikinis Teodoro Grotuso konkursas, kuriame dalyvavo devynios komandos. Konkurso tikslas – ugdyti kūrybiškumą ir problemų sprendimo įgūdžius, lavinti tyrinėjimo gebėjimus bei mokėjimo mokytis kompetencijas. Didždvario gimnazijai atstovavo ir  komandą sudarė Eligija Žickytė, Arnas Gelmanas, Greta Birutytė, Rusnė Andrašūnaitė, Airidas Želvys, Cirino Lukas Di Bianca.  Mokinius rengė biologijos mokytojos: Kristina Muraškienė ir Danguolė Vaičekauskienė, chemijos mokytoja Virginija Savickaitė, fizikos mokytojas Saulius Pelanskis. Džiaugiamės, kad komandai įteiktas skatinamasis prizas. Kristina Muraškienė ir Danguolė Vaičekauskienė, biologijos mokytojos

2024 m. balandžio – gruodžio mėn. Šiaulių Didždvario gimnazijoje vyko STEAM veiklos Šiaulių miesto mokyklų mokiniams. Projektą finansavo Šiaulių miesto savivaldybė.  Programos tikslas – STEAM praktinės veiklos biologijos, chemijos, fizikos laboratorijose. Įvykdytos dvi programos: STAEM Junior Didždvaryje (dalyvavo 176 mokiniai iš 8 miesto  mokyklų) ir STEAM Didždvaryje (dalyvavo 215 mokinių iš 9 miesto mokyklų). Praktines veiklas moderavo biologijos mokytojos metodininkės: Kristina Muraškienė ir  Danguolė Vaičekauskienė, chemijos mokytoja ekspertė Virginija Savickaitė, fizikos mokytoja metodininkė Rima Valčiukienė. Šiaulių miesto mokyklų mokiniams buvo sudarytos puikios sąlygos savo teorines gamtos mokslų žinias pritaikyti praktiškai. Mokiniams buvo sudarytos galimybės domėtis  klasikinėmis ir moderniosiomis STEAM sritimis,

Im kl. ir TB DP kl. mokiniai jau 19 kartą dalyvavo Maltiečių organizuotoje akcijoje  „Gerumo šaukštas meilės puode". Renginyje buvo išdalinti devyni samčiai, kuriais šiemet išpilstyta daugiau nei 200 litrų skirtingų skonių sriubos. Akcijos dalyviai ne tik skanavo sriubą, bet ir dalyvavo kalėdinių eglutės žaisliukų dirbtuvėse, kuriose buvo kuriami meniški palinkėjimai seneliams – mokinių rankose gimė daugiau kaip 100 unikalių žaisliukų, prie kurių gamybos prisidėjo ir Im kl. mokinės: Milda Ptašinskaitė ir Emilija Černiauskaitė. Per akciją buvo surinkta apie 2500 eurų (auką surinkti talkino Im kl. savanoriai: Elzė Kazakevičiūtė, Melita Balčiūtė, Augustas Mileška,  TB1 kl. savanoriai: Eduardas Atraškevičius, Aurėja Atstopaitė). Tai

Plečiant TB diplomo programos tarpdalykinės integracijos galimybes, gruodžio 6 d. TB1 kl. mokiniams ekonomikos mokytoja Diana Virbickaitė ir istorijos mokytojas Paulius Baranauskas vedė integruotą pamoką, kurios tikslas – išsiaiškinti ir įvertinti nacistinės Vokietijos ekonominę galią rengiantis Antrajam pasauliniam karui. Pamokoje buvo pristatytas šiuolaikinis valstybių ekonomikos modelis (pavyzdžiui, karas Ukrainoje, kuris remiasi makroekonominiais reiškiniais, jų dinamika priklauso nuo esančios ekonominės padėties valstybėje ir pasaulyje), analizuojamos nacistinės Vokietijos pasirengimo karui aplinkybės, priemonės. Mokiniai turėjo pritaikyti abiejų mokomųjų dalykų specifinius metodus: lyginamąją analizę ir kritinį vertinimą bei parengti pristatymus atsakant į pagrindinį pamokos klausimą –  Kaip nacistinės Vokietijos vystoma ekonominė politika tiesiogiai siejosi