admin

Saulėtą birželio 22 d. rytą grupė IV kl. mokinių leidosi į integruotą biologijos ir anglų kalbos edukacinę išvyką „Mūšos tyrelio, Žagarės ir Žagarės ozo pažinimo kelias“. Šioje išvykoje mokiniai turėjo galimybę pažinti išskirtinius Šiaurės Lietuvos gamtos ir kultūros objektus, pagilinti gamtos mokslų žinias, ugdytis aplinkosauginį sąmoningumą bei praktiškai taikyti anglų kalbos gebėjimus. Aplankytas Mūšos tyrelio pažintinis takas – viena vertingiausių Šiaurės Lietuvos pelkių teritorijų. Keliaudami pažintiniu taku, mokiniai aiškinosi, kodėl pelkės yra svarbios ekosistemoms, kuo skiriasi žemapelkės nuo aukštapelkių, stebėjo pelkių augaliją ir mokėsi atpažinti būdingus augalus bei juos apibūdino lietuvių ir anglų kalbomis. Buvo aplankyta ir Žagarė – vienas seniausių

Birželio 9–10 dienomis Kaune virė tikros mokslo aistros. Čia susitiko Šiaulių Didždvario gimnazijos ir Kauno J. Jablonskio gimnazijos Tarptautinio bakalaureato diplomo programos (TB DP) TB1 klasių mokiniai. Dviejų dienų integruotame gamtos mokslų projekte „Mitų griovėjai“ (angl. MythBusters) tyrėjai sujungė jėgas, kad pasitelkę įvairius gamtos mokslus išsiaiškintų: kas aplinkiniame pasaulyje yra tikras faktas, o kas – tik visuomenėje gajus mitas. TB programa garsėja holistiniu požiūriu į mokslą, o šis projektas tapo puikiu to įrodymu. Atvykę į Kauną, didždvariečiai iškart įsiliejo į mišrias komandas su šeimininkais J. Jablonskio gimnazijos gimnazistais. Toks formatas pasirinktas neatsitiktinai: nepažįstama aplinka ir nauji komandos nariai privertė mokinius

Europos modernių kalbų centras (ECML) Graco mieste (Austrija) gegužės 19-20 dienomis pakvietė užsienio kalbų mokytojus ir ekspertus iš 28 Europos šalių dalyvauti praktiniame seminare „Pluriliteracies for Global Citizenship – Deeper Learning in the Foreign Language Classroom (PlurilitCit)“, kuriame buvo nagrinėjami inovatyvūs užsienio kalbų ugdymo metodai, grindžiami daugiaraštingumo (pluriliteracies), giliojo mokymosi ir globalaus pilietiškumo principais. Seminaro dalyviai susipažino su teoriniais projekto „PlurilitCit“ pagrindais ir jų praktiniu taikymu ugdymo procese. Ypatingas dėmesys buvo skirtas naujai sukurtam 4Rs modeliui, kurį sudaro keturi etapai / komponentai: skaitymas (Reading), perspektyvos keitimas (Repositioning), refleksija (Reflecting) ir atsakas (Responding). Per interaktyvius pristatymus, diskusijas ir praktines veiklas buvo analizuojama,

Naujienlaiskis „Antrieji namai“ Nr. 9  

Šiais mokslo metais Didždvario gimnazija dalyvauja TOLI (ang. The Olga Lenggyel Institute for Holocaust Studies and Human Rights, Jungtinės Amerikos Valstijos) remiamoje projektinėje veikloje. Projekto „Gyvenimas žydų štetle: istorija, kultūra ir atmintis“ įgyvendinimui pasirinkta gilesnė pažintis su viena iš didžiausių, ilgą istoriją nuo LDK laikų turinčia žydų bendruomene, jos papročiais, tradicijomis, gyvenimo būdu. Projekto dalyvių, Ia klasės mokinių, pažintis su litvakų (Lietuvos žydų) kultūra, jų diaspora ne tik Lietuvoje prasidėjo istorijos ir pilietiškumo pagrindų pamokose. Mokiniai žiūrėjo vaizdo medžiagą apie žydų apsigyvenimą Lietuvoje, tai pat susipažino su štetlų (miestelių), kuriuose žydai sudarė pusę ir daugiau gyventojų, istorija, nagrinėjo XIX a.

Birželio 4 d. „Saulės“ koncertų salėje vyko iškilminga šventė, skirta pagrindinio ugdymo programos baigimui. Į renginį susirinko mokiniai, jų tėvai, mokytojai, gimnazijos administracija, kartu pasidžiaugti svarbiu jaunuolių  gyvenimo etapu. Susirinkusius pasveikino gimnazijos direktorius Vitalis Balsevičius, linkėjęs mokiniams panaudoti įgytas žinias kaip pagrindą tolimesniam gyvenimo keliui. Mokiniams įteikti „DG garbė 2026“ apdovanojimai už pasiekimus olimpiadose, konkursuose, parodose ir sporto varžybose. Šie apdovanojimai tapo gražiu įvertinimu už atkaklų darbą, talentą ir gimnazijos vardo garsinimą. Šiltus sveikinimo žodžius antrokams, jų šeimoms ir mokytojams skyrė tėvų komiteto pirmininkė Ineta Agazzi. Ji dėkojo mokytojams už jų atsidavimą, o mokiniams linkėjo drąsiai žengti į naują gyvenimo etapą.