Mokslo metai

Tarptautinio bakalaureato gamtos mokslų bendradarbiavimo projektas Birželio 4-5 dienomis TB1 klasės mokinių darbo grupės dalyvavo projekte „Collaborative sciences project“. Pagal atnaujintą tarptautinio bakalaureato gamtos mokslų programą šis projektas yra privaloma mokymosi dalis. Skirtingus mokomuosius dalykus pasirinkę mokiniai susitinka bendroms mokslinėms veikloms, kuriose stiprina pagrindines TB mokinio savybes: smalsūs tyrinėtojai, bendraujantys, atviri pasauliui, rūpestingi. Šiemet šešios TB1 mokinių grupės dvi dienas tyrinėjo Didždvario gimnazijos gamtinę aplinką. Pasirinkta projekto tema „Statistika gamtoje“ kiekvienoje darbo grupėje tapo siauresne tyrimo sritimi. Vadovaudamiesi tiriamojo darbo metodika, mokiniai patys tikslino tyrimo objektą, formulavo moksliškai pagrįstus klausimus, planavo ir atliko galimus eksperimentus. Grupės mokinių tyrė kerpių rūšis, gamtinio

Kai pastebiu pavargusius antrokų veidus, pažadu, kad nuo šiol ilsėsimės. Ir ilsimės...savaime suprantama, su pieštuku rankoje. Laikas eina – baltuose popieriaus lapuose viena po kitos gimsta keistos, įdomios ir užburiančios kompozicijos. Vėliau jos pakeičia veidus, įgauna tūrius, skirtingas nuotaikas – mano antrokai dirba nepakeldami akių. Kai užsimenu apie pažadėtą poilsį, pritariamai palinkčioja galvomis – pailsėta išties puikiai. O ar jums, žiūrint į grafitu atliktus darbus, irgi atrodo, kad dailės pamokose poilsiauta (ar net atostogauta)? Prisipažinsiu – man ne. Nes subtilūs, įtaigūs ir iškalbingi kūriniai gimsta tik didelio užsispyrimo ir tokių pat pastangų dėka. Jovita Ratnikienė, dailės mokytoja 

Gegužės 29 d. Didždvario gimnazijoje vyko „Žvaigždžių vakaras“, kuriame pagerbti sėkmingai olimpiadose, konkursuose, parodose, varžybose dalyvavę gimnazistai ir juos ruošę mokytojai. Nuotraukos: Arman Barseghyan 

Mokinių lytiškumo ugdymas ir rengimas šeimai yra pagrįstas visuminiu lytiškumo supratimu ir vertybinių nuostatų bei gebėjimų ugdymu, teikiant mokslu patvirtintas žinias. Tai kryptingas ir tikslingas ugdymas apie biologinius (kūno), emocinius, socialinius lytiškumo aspektus. Juo siekiama prisidėti prie vaiko dvasinės, fizinės, psichinės, socialinės gerovės ir sėkmingo funkcionavimo tarpasmeninių santykių ir šeimos srityje. Birželio 3 d. I klasių mokiniams vyko integruota biologijos ir gyvenimo įgūdžių edukacija „Vaisinga meilė“. Edukacijas vedė lektoriai: Martynas Asakavičius ir Goda Šedvilaitė-Intė. Tai trečius metus iš eilės vykdomos veiklos. Užsiėmimų metu merginos ir vaikinai dirbo atskirose grupėse. Diskusijos vyko apie ankstyvų lytinių santykių, lytiškai plintančių ligų prevenciją, kontraceptinių priemonių

IIp klasės anglų k. pamokos kitaip - žaidžiant angliškus stalo žaidimus apie JAV istoriją, geografiją, mokslą, prezidentus Šiaulių apskrities P. Višinskio bibliotekos Amerikos skaitykloje.  

Įėjimas į biblioteką per avarinį išėjimą 2024-06-07 (penktadienis) Ib, Ig, Ia Ib     2 pamoka (FU) Ig     3 pamoka (FU) Ia     4 pamoka (FU) 2024-06-10 (pirmadienis) Ip, Iy, IIa, Im Ip      2 pamoka (piliet. ugd.) Iy    3 pamoka (FU) IIa    5 pamoka (piliet. ugd.) Im     6 pamoka (muzika) 2024-06-11 (antradienis) IIg, IIm, IIy, IIp II G      1 pamoka (piliet. ugd.) II M     2 pamoka (FU) II Y      5 pamoka (FU) II P       6 pamoka (muzika) 2024 m. birželio 12 d., 13 d., vadovėlius grąžina III klasių mokiniai jiems patogiu laiku. 2024 m. birželio 18d., 19 d., 20 d., vadovėlius jiems patogiu laiku

Gegužės 28 d. Šiaulių Dailės galerijoje vyko ToK Exhibition „Knowledge is power“. Nuotraukos: Arman Barseghyan 

Gegužės 23 d. gimnazijos aktų salėje įvyko kasmetinė Tarptautinio bakalaureato diplomo programos (TB DP) abiturientų CAS (creativity, activity, service) konferencija, kurioje mokiniai pristatė per dvejus metus atliktas CAS veiklas. Konferencijoje dalyvavo TB1 klasės ir būsimos TB klasės mokiniai, kuriems tai buvo puiki patirtis iš arti pamatyti ir susipažinti su CAS programos įgyvendinimo reikalavimas. Mokiniai pristatė privalomą CAS komponento dalį - CAS projektus, kurie apėmė labai skritingas, tačiau labai svarbias sritis. Labiausiai šioje konfrencijoje išryškėjo mokinių gebėjimai mokyti jaunesnius mokinius. Remdamiesi ugdymo savybių aprašu mokiniai parengė gilumines savo atliktų projektų refleksijas, kurios atskleidė unikalias mokinių mokėjimo mokytis savybes bei būdus. Labai