Im kl. mokiniai kartu su užsienio partneriais iš Florida Centre de Formació mokyklos (Valensija,Ispanija) geografijos pamokose nagrinėjo tvarios urbanizacijos temą, ieškojo atsakymo į klausimą, kaip miestai gali tapti draugiški gamtai ir žmogui. Šiai veiklai ypač svarbus tarptautinis bendradarbiavimas mokiniai mišriose komandose diskutavo, dalijosi skirtingomis patirtimis, požiūriais bei kartu kūrė ateities miesto modelius. Tai buvo ne tik kūrybinė užduotis, bet ir tikras bendras projektas, kuriame kiekvienas dalyvis prisidėjo savo idėjomis ir sprendimais.
Modeliuose atsispindėjo atsinaujinantys energijos šaltiniai, darnus transportas, žaliosios erdvės, išmanioji infrastruktūra bei kiti aplinkai draugiški sprendimai. Bendruose pristatymuose ir Im kl. mokiniai, ir svečiai pristatė savo sukurtus miestus, argumentavo pasirinktus sprendimus ir diskutavo, kaip jie galėtų prisidėti prie klimato kaitos mažinimo bei aukštesnės gyvenimo kokybės užtikrinimo.
Diskusijoje „Urbanizacija gali būti tvari ir draugiška gamtai. Žaliasis miestas“ dalyviai aptarė skirtingų šalių patirtis, urbanizacijos keliamus iššūkius bei tvarios plėtros galimybes ateityje. Tarptautinis dialogas suteikė galimybę pažvelgti į miestų plėtrą platesniu, globaliu kontekstu.
Ši pamoka tapo ne tik geografijos žinių gilinimu, bet ir prasminga tarpkultūrine patirtimi, stiprinusia bendradarbiavimo, komunikacijos ir kritinio mąstymo gebėjimus bei dar labiau įtvirtinusia Tarptautinio bakalaureato PU (MYP) principą, kurti, mąstyti ir veikti kartu.
Florida Centre de Formació mokyklos (Valensija,Ispanija) mokiniai Didždvario gimnazijoje lankosi pagal Erasmus+ mokinių mobilumo programą.
Orinta Venckienė, geografijos mokytoja
Už šio turinio parengimą atsako tik jo autoriai, ir jis nebūtinai atspindi Europos Sąjungos ar Europos Komisijos požiūrį.
