Debatai, skirti paminėti Vasario 16-ąją
admin2026-02-13T15:44:22+02:00Gimnazijos Debatų klubas vasario 12 d. IIm klasės mokiniams pademonstravo debatą itin aktualia tema – „Ar jauni žmonės yra patriotiški?“ Visuomenėje dažnokai keliamas klausimas – ar šiandienos jaunoji karta yra patriotiška? Globalizacija, atviros sienos, socialiniai tinklai ir tarptautinės galimybės iš esmės pakeitė jaunų žmonių pasaulėžiūrą. Patriotizmas nebėra tik vėliava, himnas ar istorinė atmintis – jis įgauna naujas, modernesnes formas, tad šis debatas aktualus ne tik mokiniams, bet ir visai visuomenei. Vyresnių kartų akimis, patriotizmas dažnai siejamas su pagarba valstybės simboliams, istorijos žinojimu, tarnyba valstybei ir pasiryžimu ją ginti. Ši samprata formavosi per istorinius išbandymus – okupacijas, kovas už laisvę, nepriklausomybės
Ar miestai gali tapti draugiški gamtai ir žmogui?
admin2026-02-17T11:18:58+02:00Kaip ir praėjusiais metais, taip ir šiemet Im, Ip klasėse tęsiama graži tradicija – kartu su užsienio partneriais iš Florida Centre de Formació mokyklos (Valensija, Ispanija) geografijos pamokose nagrinėti tvarios urbanizacijos temą. Mokiniai gilinosi į tvarios urbanizacijos principus ir ieškojo atsakymų, kaip miestai gali tapti draugiški gamtai ir žmogui. Šiais metais, atliekant veiklas, ypač svarbus dėmesys teko tarptautiniam bendradarbiavimui: pirmokai kartu su svečiais iš Valensijos dirbo mišriose komandose, diskutavo, dalijosi skirtingomis patirtimis ir požiūriais bei kartu kūrė ateities miesto modelius. Tai buvo ne tik kūrybinė užduotis, bet ir bendras projektas, kuriame kiekvienas dalyvis prisidėjo savo idėjomis ir sprendimais. Modeliuose atsispindėjo atsinaujinantys energijos
Sugrįžimas į mokyklą su patirtimi ir įkvėpimu
admin2026-02-17T11:22:13+02:00Vasario 10 d. gimnazijoje lankėsi buvęs mūsų mokinys, kineziterapeutas Nojus Dailidonis. Susitikime jis pasidalijo įkvepiančia savo sėkmės istorija ir papasakojo apie savo kelią nuo gimnazijos suolo iki darbo reabilitacijos centre, kurį nuėjo vos per penkerius metus. Svečias atvirai kalbėjo apie studijų pasirinkimą, mokymosi iššūkius ir pirmuosius profesinius žingsnius. Jis pabrėžė, kad apsisprendimas rinktis kineziterapiją buvo pakankamai spontaniškas. Svarbų vaidmenį atliko domėjimasis žmogaus kūnu, judėjimu bei didžiulis noras padėti kitiems. Nojus pasidalijo naudingomis įžvalgomis apie studijų laikotarpį, praktikų svarbą ir nuolatinį tobulėjimą, kuris šioje srityje yra būtinas. Kalbėdamas apie darbo kasdienybę, kineziterapeutas išskyrė tiek profesijos privalumus, tiek iššūkius. Pasak jo, darbas reikalauja
Infekcijų prevencija – CLIL biologijos ir anglų kalbos pamokoje
admin2026-02-10T10:32:11+02:00Vasario 9 d. Im kl. mokiniai dalyvavo integruotoje CLIL biologijos ir anglų kalbos pamokoje „How to Stay Healthy: Preventing Infections“. Pamokos metu mokiniai gilino žinias apie infekcines ligas bei tobulino teminį anglų k. žodyną. Pamoką vedė biologijos mokytoja Kristina Muraškienė ir anglų kalbos mokytoja Diana Nemeikienė. Pamokos pradžioje mokiniai žiūrėjo vaizdo įrašą apie infekcijų plitimą, susipažino su pagrindiniais infekcinių ligų ir sveikatos terminais anglų kalba. Taikant „Expert Groups“ metodą, mokiniai dirbo grupėse, atlikdami skirtingus vaidmenis – sveikatos reporterių, gydytojų bei visuomenės sveikatos specialistų. Dirbdami grupėmis mokiniai analizavo infekcijų plitimo būdus, dalijosi asmeninės higienos patarimais, aptarė sveikos gyvensenos svarbą ir pristatė infekcijų
Mokiniai tobulino medijų raštingumą ir mokėsi atpažinti melagienas
admin2026-02-20T11:53:53+02:00IIm ir IIp klasių mokiniai turėjo puikią galimybę pagilinti savo medijų raštingumo įgūdžius per etikos pamokas (mokytoja Diana Nemeikienė). Į pamoką buvo pakviesta Radijo klubo vadovė Rasa Zvilnaitė, kuri paaiškino mokiniams, kas yra melagienos, pristatė melagienų (fake news) atsiradimo istoriją, paaiškino, kaip jos plinta internete ir kodėl kartais sunku atskirti tikrą informaciją nuo klaidinančios. Atlikdami praktines užduotis, mokiniai turėjo progą analizuoti nuotraukas ir nustatyti, kurios iš jų tikros, o kurios sugeneruotos naudojant dirbtinį intelektą (AI). Šios pamokos padėjo mokiniams kritiškai įvertinti informaciją internete, suprasti medijų įtaką ir būti atsargiems skaitmeniniame pasaulyje. Įgytas įžvalgas mokiniai vėliau panaudojo praktiškai, kai grupėse patys