admin

Šiuolaikinėje mokykloje svarbu ne tik suteikti mokiniams žinių, bet ir ugdyti jų gebėjimus įgytas žinias įvairiose gyvenimiškose situacijose taikyti praktiškai. Siekiant šio tikslo, buvo organizuotos integruotos anglų kalbos ir informacinių technologijų pamokos, kuriose IIG ir IIM klasių mokiniai prieš Velykines mokinių atostogas gilinosi į technologijų panaudojimo galimybes mokantis anglų kalbos. Dirbdami grupėse, antrokai identifikavo problemas, su kuriomis galėtų susidurti mokydamiesi paskutinį vadovėlio „Gateway“ skyrių ir siūlė konkrečias užduotis, rastas  įvairiose internetinėse svetainėse, bei mokymosi programas, kurios padėtų geriau suvokti mokymosi medžiagą bei sudarytų galimybes atlikti papildomas užduotis savarankiškai. Surinkta medžiaga bus praktiškai naudojama anglų kalbos pamokose. Grupinio darbo rezultatai buvo

Balandžio 8 d. buvo paskelbti Lietuvoje jau trečius metus organizuojamos tarptautinės mokinių projektų olimpiados (Vilnius International Project Olympiad – VILIPO) nacionalinio etapo rezultatai. Olimpiada, skirta Lietuvos ir užsienio šalių mokiniams nuo 14 iki 19 metų, vyko nuo 2021 m. gruodžio 1 d. iki 2022 m. kovo 21 d. Jos tikslas – skatinti mokinius suvokti globalias aplinkosaugos, aplinkos tvarumo problemas ir ieškoti problemų sprendimų, pasitelkiant gamtos mokslus, technologijas, inžineriją, robotiką, programavimą ir menus. Mūsų gimnazijos mokiniai: Smiltė Beržinskaitė (IIG kl.) ir Ugnius Klusas (IIIB kl.), laimėjo aukso apdovanojimą už projektą ,,Pelkių augalijos sodinimo roboto kūrimas" (aplinkotyros, programavimo ir robotikos kategorija). Minėti

Kovo 28 – balandžio 1 dienomis anglų k. mokytojos: Inga Stonienė, Iveta Gutauskienė, kuratorė Jpmantė Slavinskaitė ir ugdymo stebėsenos skyriaus vedėja Sonata Dedūraitė dalyvavo Erasmus+ programos strateginių partnerysčių projekto „Towards EduActive Teaching and Career Guidance“ mokymuose „Experiential education training for teachers“ Mardin mieste (Turkija). Mokymuose analizuotos formalaus, neformalaus ir informalaus ugdymosi sampratos, dalintasi patirtimi apie Lietuvoje, Slovakijoje, Turkijoje ir Jungtinėje Karalystėje pamokose taikomus neformalaus ugdymo metodus. Mokymų vadovai: B. Ezel ir M. Akgul, pristatė parengtą neformalaus švietimo metodų bloką bei skatino mokytojus grupėse diskutuoti apie šių metodų pritaikymą formaliame švietime. Mokytojai turėjo galimybę kai kuriuos metodus išbandyti ir praktiškai. Be

Draugystė su Klaipėdos „Ąžuolyno“ gimnazija tęsiasi jau penkerius metus. Nuoširdi draugystė sieja ne tik gimnazijų administraciją, bet ir mokinių savivaldas, I–IV klasių kuratores, pagalbos specialistus. Šiais metais su klaipėdiečiais susitinkame jau antrą kartą, mat kovo 14 d. pas mus lankėsi III klasių kuratorė kartu su mokinių savivalda ir trečiokais. Jie dalyvavo mūsų abiturientų Šimtadienio spektaklyje, susipažino su naujai išrinkta mūsų gimnazijos mokinių savivaldos prezidente, seimu. Dalijomės patirtimi, kūrėme bendradarbiavimo planus. Mūsų vizitas „Ąžuolyno“ gimnazijoje balandžio 8 d. buvo įdomus ir naudingas: diskutavome  apie mokinių laisvalaikio organizavimą, asmeninių projektų rengimą,  pagalbos specialistų ir kuratorių veiklų planavimą ir kt. Po įdomios ir

I–III kl. mokiniai dalyvavo pirmąkart gimnazijos organizuotame kūrybinio rašymo konkurse „Gamta – vienintelė knyga, kurioje kiekvienas puslapis prasmingas“, skirtame Žemės dienai. Dėkojame dalyviams ir jų lietuvių, anglų, vokiečių, prancūzų, rusų kalbų mokytojoms, paskatinusioms mokinius išbandyti savo jėgas. Gamta – vienintelė knyga, kurios kiekvienas puslapis prasmingas Kad ir kaip galvosi ar argumentuosi, žmogų su gamta neįmanoma atskirti. Mes nuo pačių seniausių laikų esame susigyvenę su gamta. Mano manymu, gamta visais laikais žmogui buvo pati svarbiausia. Per gamtą žmogus išmoko pažinti save kaip asmenybę bei atrasti gyvenimo pusiausvyrą. Ši visąlaik žmogui duodavo reikalingų medžiagų pragyvenimui. Žinoma, yra ir blogų veiksnių, ką pati gamta

Pasitraukus žiemai, gamtoje vyksta dideli pokyčiai: pradeda vegetuoti augalai, parskrenda paukščiai, bunda ir suaktyvėja gyvūnija. Saulės spinduliams dažniau džiuginant gamtą, gimnazijos bendruomenė  vis dažniau domisi veiklomis gamtoje: inkilų gamyba ir kėlimu, medžių genėjimu, daržovių auginimu. Tai malonūs  ir naudingi laisvalaikio užsiėmimai, leidžiantys trumpam atsikvėpti nuo kasdienybės rūpesčių. O kur dar galimybė pusryčius pagardinti salotomis, ridikėliais ar šviežio baziliko lapeliais niekur neišėjus iš namų. Antrus metus „Asėja“ dovanoja gimnazijos bendruomenei įvairių daržovių, prieskoninių žolių, gėlių sėklų. Sėklos labai reikalingos ir mokytojai mėgsta sodo bei daržo darbus, nes visos „Asėja“ sėklos buvo pasidalintos per keletą valandų. Kol daigai dygsta, galima persodinti kambarines gėles…

Šiaulių profesinio rengimo centro organizuotas Mokinių kūrybinių darbų konkursas „Mano svajonių profesija“ – tai mokinių kūrybiškumo ugdymas, profesinio mokymo įvaizdžio ir patrauklumo gerinimas, sąsajų su bendruoju ugdymu ir aukštuoju mokslu stiprinimas. Profesijos pasirinkimą jaunam žmogui gali lemti bent keletas faktorių. Tai ne tik asmeninės savybės, pomėgiai, motyvacija, įgytos patirtys, bet ir rinkos poreikiai, ateities perspektyvos, kokį profesijų poreikį diktuos pasaulinės tendencijos, mūsų šalies gebėjimas žengti koja kojon su pokyčiais, modernizavimu, technologijų diegimu bei investicijų pritraukimu. Mokantis kalbų, profesijų pasirinkimo spektras plečiasi. Šių metų profesinio rengimo centro skelbtame mokinių kūrybinių darbų konkurse „Mano svajonių profesija“ Didždvario gimnazijos mokinės: Viltė Rimkutė, Austėja

Peizažas (pranc. - paysage) – tapybos, grafikos ar fotografijos kūrinys, kuriame vaizduojamas kraštovaizdis. Kasdienybėje peizažas - vaizdas, kurį matome kiekvieną dieną, ir kuris kinta keičiantis orui, metų laikams ar, pagaliau, žiūrovo nuotaikoms. Darbus gamtos tematika atlikome ant kartono – raižėme, plėšėme, pjovėme, o paskui atspaudėme grafikos staklėmis. Kuriant meno kūrinius mąstėme apie Šiaulių gatvėse matytus vaizdus, apie Lietuvos gamtą ar mėgstamiausio filmo sceną. Kūrybinio proceso metu domėjomės mus supančiais peizažais, gilinomės į jų rūšis, smalsavome iš kokio žiūrėjimo taško atsiveria geriausias ir aiškiausias vaizdas. Šis kūrybinis darbas leido kiek kitaip, jautriau ir atidžiau, pažiūrėti į mus supančią aplinką ir ją

Ar mokame pamokose įgytas žinias pritaikyti praktiškai? Kovo 26 d. II kl. mokiniai per integruotą patirtinės veiklos dieną turėjo galimybę atsakyti į šį klausimą ir pasitikrinti, ar geba dirbti komandose, pasiskirstyti veiklas, bendradarbiauti, lyderiauti ir pasiekti norimą rezultatą. Projekto „Mano svajonių tiltai“ tikslas – pagal nurodytus matmenis iš antrinių žaliavų padaryti tilto maketą. Tam, kad jis būtų padarytas, teko pritaikyti pamokose, įvadinėje projekto dalyje įgytas žinias, aktyviai bendradarbiauti grupėse, konsultuotis su matematikos, dailės, lietuvių k. mokytojais. Projekto koordinatorė – fizikos mokytoja Rima Valčiukienė visą veiklos dieną suskirstė į 4 dalis. 1 dalyje mokiniai susipažino su Lietuvos tiltų istorija, jų rūšimis,

Kovo 31 d. dalyvavau VšĮ „Edukaciniai projektai“ organizuotoje baigiamojoje respublikinėje konferencijoje „Pa-STEAM-ink savo mokyklą“, Erasmus+ projekto „STEAMulate you school“ mokymuose. Šiuo projektu siekiama padėti vidurinių mokyklų mokytojams ir mokiniams įgyti ir ugdyti pagrindinius įgūdžius ir bendrąsias  kompetencijas taikant veiksmingas ir novatoriškas metodikas, skatinančias tarpdalykinį bendradarbiavimą. Mokymų pagrindą sudarė 5 moduliai (maždaug 40 val.): įvadinis modulis ir partnerių iš Italijos, Prancūzijos, Lietuvos (VšĮ EDUKACINIAI PROJEKTAI), Graikijos paruoštos skaitmeninės ateljė. Po mokymų buvau pakviesta į VšĮ „Edukaciniai projektai“ organizuotus nuotolinius susitikimus ir STEAM mokymų ciklą, kur turėjau galimybę praktiškai išbandyti Erasmus+ projekto „STEAMulate your school“ sukurtas skaitmenines ateljė: „Snaigių mokslas“: mokymų pagrindinis tyrinėjimo