2021-2022 m. m.

Lapkričio 16 d. per 60 I–III kl.  gimnazistų dalyvavo  Jaunojo tyrėjo projekto „Mokinių gebėjimų atskleidimo ir jų ugdymo sistemos plėtra“ veiklose. Projektą organizavo Nacionalinė švietimo agentūra, Lietuvos mokinių neformaliojo švietimo centras. Mobiliojoje laboratorijoje dvi mokinių grupės atliko mikrobiologinius tyrimus ir, panaudodami elektroforezę, genetinį tyrimą. IIG kl. mokiniai, susiskirstę į dvi grupes,  tyrė iš vandens telkinio parsinešto vandens savybes, cheminę jo sudėtį bei stebėjo vandenyje gyvenančius bestuburius. „Pasisėmę vandens iš Talkšos ežero ir Vijolės upelio, grįžome į gimnaziją ir atlikome bandymus (nustatėme vandens pH, kietumą, išsiaiškinome, kiek vandenyje yra azoto dioksido, nitratų, fosfatų bei amonio rūgšties). Baigę tyrimus, padarėme išvadą, jog

Lapkričio 20 d. Kauno Jėzuitų gimnazijoje įvyko Lietuvos Debatų edukacinio centro organizuotas Lietuvos naujokų debatų čempionatas, kuriame dalyvavo 28 komandos. Didždvario gimnazijai atstovavo dvi komandos. Ypač norime pasidžiaugti ir pasveikinti Debatų klubo B komandą (Kotryną Bagavičiūtę (IM kl.), Saulę Rasickaitę (IM kl.) ir Algitą Armalaitę (IIA kl.), kuri iškovojo nugalėtojų vardą naujai įsteigtoje debatų čempionato kategorijoje „Non-established circuits“ – ši komanda finale įveikė Klaipėdos „Varpo“ gimnazijos komandą. Gimnazijos Debatų klubas pradeda pasiruošimą  Lietuvos nacionalinių Debatų čempionatui, kuris vyks  gruodžio 18 d.

Lapkričio mėn. per anglų k. pamokas besimokydami temą apie menus, IIA, IIM ir IIP klasių mokiniai dirbo visiškai kitokioje erdvėje – Šiaulių Dailės galerijoje, kur dalyvavo edukacijoje „Kūrybinio mąstymo laboratorija dailės galerijoje“. Žiūrėjome angliškus filmukus, stengėmės išsiaiškinti, kokios tikrosios kai kurių paveikslų (pavyzdžiui, „Monos Lizos“) populiarumo priežastys. Galerijos darbuotoja Roberta pristatė metodiką, kaip analizuoti meno kūrinius, o mokiniai, išsibarstę po galerijos erdves ir susiradę jiems patinkantį kūrinį, interpretavo jį pagal pateiktus klausimus (What‘s going on in the picture?/Kas vyksta paveiksle?, What makes you say that?/Kas verčia tave taip manyti?, What feelings does the picture evoke?/Kokius jausmus sukelia kūrinys?, What else

Lapkričio 16 d. minėjome tarptautinę Tolerancijos dieną. Etikos pamokoje diskutavome apie toleranciją, jos vaidmenį bei svarbą mūsų gyvenime. Išsiaiškinome, kad tolerancija – tai pakantumas, pagarba kitam, suvokimas, kad yra žmonių, kurie mąsto kitaip nei aš, pripažinimas, kad kiekvienas turime  teisę būti savimi. Visi pritarėme, jog norėdami gyventi harmonijoje, pirmiausia turime pažinti save,  antra – išklausyti ir suprasti kitus. Tikime, kad, nors esame tokie skirtingi, visiems po saule turi užtekti vietos. Dominyka Svilytė, 3D kl. mokinė

Lapkričio 16 d. gimnazijos TB1 ir TB2 mokiniai per Computer Science pamokas kartu su IT mokytoja Daiva Bukelyte dalyvavo technologijų laboratorijos „Technology Hub” pristatyme, kuris vyko Šiaulių prekybos, pramonės ir amatų rūmuose. Pristatymo metu mokiniai susipažino su trimis įkūrėjų, kurie  lapkričio 24 d. oficialiai išleis šią virtualią platformą į viešumą ir ji taps prieinama visiems. Lektoriai pristatė savo mokymosi universitete patirtį, pristatė savo dabartinę darbo vietą (kaip ten pateko ir kokią užima padėtį), pateikė karjeros kelių pavyzdžius IT sferoje. Buvo pristatyta „Technology Hub” misija, kurios esmė –  sukurti saugią atmosferą programuotojams, kurie nežino, nuo ko pradėti, kurie ieško pagalbos arba

Lapkričio 16 d., minėdami tarptautinę Tolerancijos dieną, fizinio ugdymo mokytojas Mindaugas Dabkevičius ir pilietinio ugdymo mokytoja Giena Kubiliūtė kartu su IIP kl. mokiniais vedė integruotą pamoką-projektą. Projekto tikslas – realiai pritaikyti gimnazistų supratimą apie toleranciją, žmogiškumą. Pamokos metu mokiniai dalyvavo spartaus ėjimo varžybose nuo Didždvario gimnazijos iki Pasaulio teisuolių skvero bei ten esančio paminklo „Jungtis“.  Varžybose kiekvienas nori laimėti, bet pamokos sumanymas šiek tiek kitoks: sparčiai eidami mokiniai turėjo padėti vienas kitam atsitikus nenumatytiems sunkumams (pavyzdžiui, panešti, padėti pereiti gatvę). Be abejo, tai mažino galimybę laimėti. Įvairios kliūtys varžybų metu – tai gimnazistų tolerancijos patikrinimo būdas. Mokinių išsakytos mintys per

Lapkričio 16 d. vyko Prancūzų instituto Lietuvoje ir VDU organizuotas forumas „Prancūzų kalba – darbui ir karjerai“. Hibridinis renginys vyko Vytauto Didžiojo universitete Kaune ir buvo transliuojamas VDU „YouTube“ kanale. Renginyje dalyvavo Šiaulių Didždvario, J. Janonio gimnazijų bei Jovaro ir „Romuvos“ progimnazijų moksleiviai. Nuo 2017 metų organizuojamas mokinių, studentų, švietimo darbuotojų ir verslo atstovų forumas skirtas tam, kad kartu diskutuotume apie kompetencijų pokyčius darbo rinkoje ir prancūzakalbių darbuotojų poreikį. Renginyje sveikinimo žodį tarė ponia Alix Everard, Prancūzijos ambasadorė Lietuvoje, ir Juozas Augutis, Vytauto Didžiojo Universiteto rektorius. Net 80 proc. įmonių teigia, kad joms labai reikalingi užsienio kalba kalbantys darbuotojai. Prancūzų kalba yra trečia verslo kalba pasaulyje, tad

IY klasė dalyvavo projekte „Tolerantiškas miestas“. Pilietinio ugdymo  mokytoja Giena Kubiliūtė išdalijo kiekvienam po lapelį ir pasakė: „Užrašykite, koks žmogus, jūsų nuomone, yra  tolerantiškas?“ Dauguma mokinių parašė, kad tolerantiškas žmogus yra tas, kuris pasisako prieš rasizmą, homofofiją, žmonių nuvertinimą, tas, kuris suteikia pagalbą neįgaliesiems  ar tiems, kurie atsidūrė sudėtingoje situacijoje. Dalis gimnazistų teigė, kad tolerantiškas yra tas, kuris laikosi taisyklių, gerbia kitų nuomonę, netrukdo, nesityčioja, tausoja gamtą. Apibendrinimas. Visi žmonės yra lygūs ir svarbūs. Būkime tolerantiški visur ir visada. Reflektuodami nusprendėme, kad pasidarysime klasės nuotrauką ir pripiešime balionėlių. Visi susikabinome, iškėlėme rankas aukštyn ir nusifotografavome. Nuotraukoje pripiešėme balionėlių, į kuriuos

Kai pasikalbame su savo tėveliais ar  seneliais apie mitybą, atrodo, kad jie nesuko sau galvos dėl maisto ir buvo sveiki (turbūt). Galima sakyti, valgė tai, ką turėjo. Nebuvo tiek perdirbtų, sveikatai nepalankių produktų ir, žinoma, gamino patys.  Dabar itin madinga laikytis sveikos mitybos principų, atsisakyti kai kurių produktų, nevalgyti mėsos,  cukraus, pieno produktų, riebalų ir t. t. Viešoje erdvėje yra tikrai labai daug informacijos apie maistą ir sveiką mitybą, tačiau informacija dažnai prieštarauja viena kitai, todėl jaunam žmogui sunku atsirinkti tai, kas yra teisinga. Gimnazija dalyvauja sveikatą stiprinančios mokyklos programoje „Sveika mokykla”. I kl. gimnazistai technologijų pamokose mokosi pasirinkti sveikesnius,

Rugsėjį dalyvavau Erasmus+ mokymuose Maltoje, kurių metu mokėmės, kaip taikyti Lego Serious Play metodiką bei principus įvairiose situacijose. Mobilumo programa buvo skirta su jaunimu dirbantiems žmonėms, programos tikslas – įgalinti jaunimo pedagogus mąstyti, kaip novatoriškais būdais spręsti su jaunimu susijusias temas ir kurti kūrybiškus sprendimus bei mokytis naujoviškų metodikų. Jau per mokymus analizavome, kaip tai būtų galima kuo efektyviau pritaikyti savo organizacijose. Šis metodas labai tinkamas, kai reikia diskutuoti, ieškoti sprendimų, bandyti susitarti, todėl buvau tikra, kad jis labai tiks etikos pamokose. Su IIM ir IIP klasėmis diskutavome tema „Koks turėtų būti šiuolaikinis mokinys?“ Per pamoką mokiniai iš LEGO kaladėlių